Para hablar de la historia de la organización es necesario contextualizar sus orígenes antes de conformarse legalmente. Podemos decir que de manera general los socios fundadores tienen un mismo motivo, la oportunidad para expresar su ser divino a través de su sendero espiritual propio. Es decir los fundadores mas halla de haber tenido experiencias diversas laborales, lo que nos ha movido es un sentido personal de crecimiento espiritual que se exprese externamente coadyuvando hacia un cambios social mas armónico con el sentido profundo de la existencia y meta del ser humano. Ese pudiésemos decir que es el sentido mas profundo de nuestra existencia como Organización. Ahora, claro es necesario matizar nuestro quehacer de acuerdo a nuestra propia visión de sociedad que deseamos.
Es una tanto innecesario mencionar que igual que casi todas las organizaciones, surgimos como tales a partir de la percepción de imposibilidad de que el gobierno pueda hacer frente a las necesidades que aquejan a nuestro sociedad, y nuestra visión de sociedad que deseamos, para resumirlo de manera general. El matiz que da este servicio hacia nuestro entorno se refleja de la experiencia laboral y vivencial de los fundadores, por lo que tratare de resumirlo a continuación.
Los 7 fundadores somos integrantes de una misma familia, que poseemos cada una primeramente un sendero espiritual, y vivencias diversas. Mientras unos son católicos seguidores de la santa Conchita Armida, otros por Jesucristo y en la senda del Yoga. Interiormente siempre hemos sentido que como familia hemos sido reunidos para un fin común, y social. Los hijos hemos visto siempre a unos padres comprometidos hacia los mas necesitados; actuando siempre con toda honestidad, sinceridad, entrega y sacrificio, han reflejado una responsabilidad tanto social como formativa en su sentido profundo del ser. Memo como le decimos a nuestro padre, y uno de los fundadores ha estado trabajando en diversas áreas, encaminadas hacia la arquitectura según su formación académica, pero desempeñando puesto de impacto social mayor, como ha sido: secretario de la Junta de planeación del estado de Michoacán (ahora SUMA) de 1971 a 1974 y posteriormente de 1976 a 1980; director de obras publicas en Lázaro Cárdenas en 1975, y después como empresario independiente en una constructora, y dentro del COESPO en la ciudad de Guadalajara. Posteriormente se vuelve a integrar a la política invitado por fausta Vallejo, desde lo que es la CNOP; y que después lo vuelve a invitar, ya mas dentro de la política como Oficial Mayor del CEN del PRI. Es obvio que sus principios como persona recta fueron a empezar a estorbar el ambiente mezquino de la política, al grado de terminar su labor ahí. Posteriormente es Subdirector de la PROMIVI (Promotora Michoacana de la Vivienda en el estado de Michoacán). Nosotros como hijos observamos claramente como de manera frecuente, sus acciones impedían la corrupción, y actos ilícitos de sus compañeros, mientras en nosotros crecía el coraje, y el compromiso hacia el cambio. Posteriormente fue invitado a ser el Director de Urbanismo del Ayuntamiento de Morelia, director de Obras publicas y Medio ambiente del mismo municipio, Director estatal de Urbanismo por los años 1999, entre otros puestos de autoridad. Esto sin mencionar sus acciones dentro de organizaciones sociales como el Colegio de Arquitectos donde fue en repetidas ocasiones Presidente; El club de Leones, El colegio de Profesionistas del Estado, etc. Al grado de estar dentro de las personas mas destacadas del estado por su labor.
Mientras tanto chelo, nuestra madre siempre compañera de su esposo, estaba acompañándolo en todo momento, y a sus 40 años de edad se titula como Lic. En Educación de Adultos, trabajando en el COESPO, y en Morelia como Directora de la Red Móvil Tradicional del Estado de Michoacán, en donde implemento una estrategia innovadora para atender a la población, a través de darle mas apoyo a las promotoras de la Red Móvil para el Desarrollo Comunitario, asi como incrementando su numero. Esta estrategia tuvo tal alcanza que a nivel nacional lo retoman para implementarlo en varios estados de la republica. Sin embargo el sentido de humildad, igual a su esposo , hacen que sus acciones no reflejen su autor, sino a su dependencia; por lo que en muchas ocasiones permanecen en la sombra, adjudicándose otra persona esa labor. Mientras tanto nosotros los hijos viven y manan esa experiencia, vamos adquiriendo ese compromiso interno y externo.
La situación desastrosa de nuestro entorno natural, nos empieza a llevar a tomar conciencia y a conocer nuevas alternativas de vida mas ambientalista y respetuosa. La familia completa se empieza a adentrar en alternativas ecológicas, en medio de nuevas opciones de vida, y concepción de nuestro planeta. Empezamos a participar en cursos de Permacultura, agricultura sostenible; nuevas alternativas de vida comunitaria como son las pequeñas comunidades alternativas en Patzcuaro Michoacán, donde las familias de diversas nacionalidad viven directamente de la tierra en armonía, y con sencillez. Buscando además comunidades con un enfoque místico, encontramos al Kibutz de Querétaro, donde es una agrupación de familias e individuos de igualmente de varios países, se comprometen a vivir hacia Dios, y servirle a su pueblo, con un compromiso de acompañamiento increíble.
Toda esta nueva experiencia de vida, junto con el compromiso hacia el cambio, dentro de un sentido de profundo de camino hacia Dios, crea y provoca el surgimiento de nuestra organización. Es aquí donde surgen nuestras 7 áreas o manifestaciones de vida por atender en nuestra organización, y es en nuestro logo donde se refleja por primera vez el ese sentido espiritual de nuestra organización. De esta manera identificamos que existen 3 áreas que en la sociedad actual están maniatados o manipulados, y que impiden el desarrollo de otras áreas. Asi podemos ver como la alimentación se refleja en la salud o enfermedad (física, mental y espiritual); El trabajo (o servicio) se refleja en la economía y vivienda; La educación se refleja en nuestro medio ambiente. Y todas las actividades que desarrolle el ser humano es un reflejo de la vida interior, es decir del esfuerzo que realice para vivir el sentido profundo de la existencia: Conocer la Verdad (Dios). Las áreas que podemos identificar fácilmente (visibles a siempre vista) en todo ser humano o comunidad son: Economía, medio ambiente y la salud; pero estas son reflejo de las áreas que no podemos identificar fácilmente (por ser oculta a los demás) en las personas como son: La educación, la alimentación en el trabajo. Como ejemplo podemos ver fácilmente cuando alguien esta enfermo, pero no que lo origino, de esta manera la alimentación cumple su función de reforzar o debilitar a la persona. Igualmente pasa con nuestro medio ambiente actual que es un reflejo de nuestra educación. Vemos como nuestro medio ambiente social y natural se encuentra contaminado ya sea por residuos, desechos, envidias, inarmonía, etc. Entendemos que la función de todo padre/madre es Alimentar, servir (trabajar) y Educar y que de esta manera se reflejara en las otras áreas: Expresar (salud), Comprender (medio ambiente), Compartir (economía y vivienda). Para mejor comprensión del significado del logotipo anexo explicación.
Los primeros intentos tratamos de integrarnos con personas religiosas, pero por alguna razón no pudimos concretar la integración. Nuestro objetivo es desde entonces un espacio rural donde instalar una especie de comunidad donde se implementes estrategias alternativas de vida (reflejo de nuestra visión y misión); y a su vez como escuela rural capacitadota y multiplicadora de esta experiencia de comunidad o granja. De esta visión, y percepción nacen nuestros objetivos, misión y visión de organización con sus respectivas estrategias de acción. Nuestra organización se constituye legalmente el 12 de diciembre de 1999. Signo solar sagitario. A partir de entonces iniciamos nuestra actividades.
La primera actividad que realizamos fue en marzo del 2000 en el Municipio de Tarímbaro dentro de la feria del pulque, donde propusimos al DIF municipal, una serie de eventos no únicamente enfocados en la bebida, sino además cultural. A través de Platicas, videos y conferencias enfocados en el medio ambiente, vemos la posibilidad en Tarímbaro de iniciar nuestras acciones. Es el DIF municipal el que nos invita a difundir en todo el municipio el cuidado del medio ambiente, pero específicamente en el manejo de la basura. Entusiasmados por su deseo del DIF de difundir estas acciones, visitamos las 44 comunidades, vinculándonos con grupos de PROGRESA, y encargados del orden. Es aquí donde vemos las trabas políticas que generan resistencia hacia el desarrollo. Comunidades de otro partido político, no deseaban participar, aun viendo la utilidad e importancia de esta información.
Mas adelante deseamos vincularnos en la educación, e iniciamos con reuniones que el DIF apoyo a realizarse, donde juntamos a los inspectores de Jardín de Niños, Primaras, secundarias de ese municipio. Los primeros en entusiasmarse fueron los Jardines de niños, donde a mediados del 2000, hacemos el primer proyecto ambiental, financiado por Coinversion social de SEDESOL. Definitivamente que las maestras de Kinder son las mas entusiastas y emprendedoras en la formación educativa. Fueron ellas las que arrastraron con su entusiasmo y esperanza a muchas madres de familia de las 15 comunidades que se atendieron en este proyecto. Viendo esta participación en la separación de los desechos caseros, el DIF propuso darles un estimulo. Nosotros un tanto renuentes, vimos la realidad; la población aun sabiendo de los beneficios que se obtienen al evitar hacer basura, espera recibir algo a cambio. Hubo mucha participación, en cada comunidad asistía cada semana a llevar sus desechos y acopiarlos temporalmente, entre 50 y 100 personas por comunidad (representa las madres de familia). Ahí mismo los niños se encargaban de separarlos juntos a sus madres y aplastarlos. Apoyados por la iniciativa privada conseguimos tambos que fueron pintados con los colores de separación.
Al ver esta labor, en varias comunidades, las primaria nos insistieron en el deseo de integrarse y unirse al esfuerzo de la comunidad. Es aquí donde a mediados del 2001 nuevamente SEDESOL nos apoya pero ahora en 5 primarias. El trabajo nos entusiasma, la población participa, sin embargo sabiendo que en los Jardines de Niños se entregaba despensas como estímulos cada mes (únicamente si reunían cierta cantidad proporcional al numero de miembros en la familia) si se ve disminuida su participación comparada con los Jardines de Niños. En este proyecto vemos como los maestros de primaria poco participaron (menos del 20%), aun con el entusiasmo de los directores e inspectores; tristemente nos dimos cuenta que los maestros fueron el primer obstáculo hacia el cambio. Su poca participación dificulto el proyecto. Aun asi por el entusiasmos de todos los niños del plantes se logro el acopio de una gran cantidad de desechos caseros reciclables. Sin embargo un aspecto no contemplado en nuestro proyecto empezó a debilitar el esfuerzo. La recolección de esos desechos lo realizaba el DIF, a través de su camioneta en los Jardines de Niños, y no continuo mas de los 10 meses; y aun comprometiéndose en las primarias, su participación fue a terminar siendo nula. La situación que observamos fue que el presidente municipal solicito licencia para ser Diputado, entrando un interino. La situación afecto a todos, porque el compromiso y entusiasmo no estaba presentes en la nueva administración. Lo que impidió la continuidad de las acciones de apoyo a esos proyectos. Nuevamente vemos como los aspectos políticos afectan a la continuidad del desarrollo. Ya existía un gran numero de personas en al menos 10 comunidades que deseaban seguir con esa labor. Entonces los recolectores a solicitud nuestra recolectan los desechos, y SEDUE con quien nos vinculamos apoya con cartillas ambientales y materiales didácticos, asi como playeras, gorras, etc. Consideramos sin embargo que se requiere mas apoyo para fomentar los valores humanos que se requieren para seguir adelante. Sin embargo tuvimos grandes experiencias al vincularnos tanto como con Servicio Militar Nacional que apoyaron con la separación mas detallada de los desechos y el transporte, OPORTUNIDADES, y el DIF. Consideramos pues que si todos ponemos algo de nuestra parte nuestro ambiente seria otro. Elaboramos material visual como videos ambientales: Granja ecológica, separación de desechos caseros, como hacer composta, y recopilación de videos ambientales de diversas caracteristicas.
Tratando de corregir esos errores, implementamos con nuevas estrategias un proyecto similar en otras primarias a solicitud de ellas. Es aquí donde con el nuevo presidente municipal decidimos crear por escrito convenios de participación, y una previa capacitación y sensibilización docente, posterior una orientación al alumno, y por ultimo una convocatoria a todo la comunidad. El proyecto de finales del 2002, estratégicamente estaba bien diseñado. Nos vinculamos con los inspectores, el gobierno municipal, escuelas preparatorias como el COBAEM, COBACH, CECYTEM y la escuela de Educadoras (IMCED). Sin embargo nuevamente elementos ajenos a nosotros, como paros y marchas de los maestros, atrasaron las acciones, y tuvimos que implementar el proyecto en distinto orden. Iniciamos con la comunidad (que inicialmente era los docentes), donde vimos como hubo mucha participación, y se instalaron contenedores en lugares comunitarias. La vinculación fue con OPORTUNIDADES, y el acopio se vio reflejado. En algunas comunidades las primarias apoyaron con espacio para los contenedores. Posteriormente ya mas relajado el ambiente sindical de los maestros, iniciamos la capacitación al docente. Este debía posteriormente bajar esa capacitación a los alumnos, cosa que nunca hicieron, sin embargo algunas si implementaron algunas acciones. Posteriormente orientamos al alumnos (que inicialmente debía haber sido un reforzamiento a la orientación que los maestros les debió haber dado a sus alumnos), sin embargo el maestro nuevamente fallo en su compromiso, al grado de no informarles sobre los talleres extraescolares de reutilización de desechos. A finales del 2002, el Municipio nos pide que elaboremos un proyecto ambiental, para que pueda ser incorporado ese municipio dentro de la Red de municipio saludables que promueve la Secretaria de Salud del estado. Este proyecto lo hicimos de alguna manera buscando mecanismos que garanticen el desarrollo de todo el proyecto: infraestructura, sueldos a promotores, maquinaria para transformar los desechos, etc. El municipio fue felicitado por La secretaria de Salud y el Gobierno Estatal por el mejor proyecto presentado. Sin embargo no contaban con la corrupción de este nuevo gobierno municipal. El recurso de la Secretaria de Salud se entrego, y se hicieron las compras programadas con ese recurso, sin embargo el recurso que el municipio debía aportar nunca llego. Este proyecto debió ser implementado y desarrollado por el municipio, asesorados por nosotros, cosa que nunca iniciaron, y aun seguimos esperando. Nuestra experiencia en este campo, no ha dado la posibilidad de ver claramente cual es el problema, alternativas y soluciones en cuanto a este tipo de proyectos ambientales.
Como conclusión de estos proyectos vemos como la falta de infraestructura (camión, personal de limpia), asi como el paternalismo (que me das si me pides algo), corrupción y falta de compromiso por parte del gobierno son uno de los primeros obstáculos en el desarrollo social. Como análisis interno podemos decir que tuvimos las siguientes equivocaciones: 1) es un error que los Proyectos sean propuestos y desarrollados por nosotros y no como un ejercicio de la comunidad (tanto autoridades, maestros, y población), 2) Abarcamos demasiadas comunidades, y no pudimos atenderlos como quisiéramos. 3) Mayor vigilancia en el cumplimiento de los compromisos que exigimos al gobierno.
En el año 2002 nos invito la Secretaria de planeación del gobierno del Estado a participar en los talleres de autodiagnóstico para el Plan de desarrollo del estado y colaboramos en estas actividades en varios municipios , asistiendo a reuniones periódicas con representantes de instituciones y ONG, la Directora de Participación ciudadana y del personal de Sedesol, nos dio a conocer del programa de Superación a la pobreza urbana y el de jefas de familia. Iniciamos realizando reuniones y un diagnóstico comunitario con la población de una colonia con altos índices de marginación y pobreza. De ahi elaboramos el proyecto Centro Educativo Familiar de Desarrollo, cuyo objetivo fue la capacitación para el auto empleo y empleo asi como el rescate de habilidades y destrezas, incorporando áreas de educación ambiental, y educación de adultos. Nos hermanamos con otra ONG para atender el área de salud tanto con médico alópata como lo de medicina tradicional y terapias alternativas, talleres de nutrición, herbolaria, reiki y se contó con el apoyo directo alimentario con despensas; de esta manera iniciamos con programas , actividades y servicios con la finalidad de que la atención fuese INTEGRAL. Ademas invitamos a otras organizaciones sociales, pero tuvimos malas experiencias con ellas, al ver cierto grado de corrupción, y diferencias en el objetivo y relación laboral.
Paralelamente se inició la construcción del Centro de desarrollo comunitario con el apoyo de Sedesol de los tres niveles de gobierno, mientras se llevaban a cabo las actividades de los proyecto de las 2 asociaciones en un espacio prestado temporalmente, contando para ello con gestiones y vinculaciones con instituciones gubernamentales, empresas privadas y particulares para la obtención de apoyos que se requerían .
Se integraron en diversas actividades que se realizaron los integrantes de comités, dado que esa colonia carece de la infraestructura básica, como drenaje, alcantarillado, banquetas y guarniciones, espacios deportivos, agua ( se tiene con mangueras,) faltando la red requerida, alumbrado público en pocas calles , sin mercado, dispensario médico, farmacias , etc. Ello nos motivo a continuar en el año 2003 a participar nuevamente en el programa HABITAT de SEDESOL con el proyecto de Desarrollo Comunitario autogestivo, cuyo objetivo es promover la participación activa y conciente de la población para que a través de la autogestión y organización fuesen los agentes activos y de cambio para elevar la calidad de vida de las familias y el desarrollo de la colonia, y darle continuidad a las actividades, talleres y otras actividades para propiciar y promover la cohesión social, se capacitó a un grupo de promotores comunitarios con el taller de metodología para el desarrollo de su comunidad.
Se realizaron actividades prioritarias y complementarias en este proyecto como talleres de Desarrollo humano, orientación y asesoría psicológica, de educación ambiental con el fomento a la separación de desechos, acopio y reciclaje, talleres de reutilización de desechos, se fomento el deporte a través de torneos de fútbol femenil y varonil, karate, aeróbic, y alpinismo, en las actividades de desarrollo comunitario para propiciar la interacción y cohesión social, se organizaron eventos culturales, deportivos y tradicionales y para obtención de fondos kermeses, y fomentar la integración familiar ,de grupos, y comunitaria.
A la fecha la colonia cuenta con un Centro de cuidado infantil, su dispensario médico y el apoyo y servicio de medicina tradicional y terapias alternativas, el taller de peluquería y belleza, panadería, y se está llevando a cabo el traslado de los demás talleres al Centro de Desarrollo Comunitario de la colonia.
Como resultado de estos proyectos, hemos podido analizar tanto los programas de SEDESOL, como nuestra propia participación. Consideramos que existe aun la tendencia paternalista del gobierno, y favoritismo a proyectos que visiblemente sean impactantes. Esto es contrario a lo que el desarrollo comunitario implica, ya que los cambios son lentos. Ademas, los problemas sociales de mexico, tiene su origen en nuestra misma educación, y para lograr los cambios que se requieran se necesita atender, y elevar la calidad de esa educación.
Hemos podido constatar como a traves de proyectos integrales, y la union de varias organizaciones civiles mas el esfuerzo y compromiso de la población, se pueden lograr grandes avances. Sin embargo la falta de comunicación en las comunidades y la corrupción provocan los apoyos dobles, y politicas encontradas entre instituciones. Definitivamente que lo que nos hace falta en las comunidades en fortalecer el tejido social, pero principalmente en cuanto alos valores que se requieren para fomentar el cambio cultural, y a su vez que este facilite los proceso organizativos de la misma comunidad. El apoyo de las organizaciones sociales y de las instituciones hacia el fortalecimiento de esa organización y planeacion comunitaria refuerza el objetivo. Sin embaego hay mucho todavía por hacer. Observamos como al entregar apoyos a las comunidades aun inmadura en su organización lo que provoca es mayor conflicto entre ellos, al pelearse por el apoyo (que el gobierno no da seguimiento). Romper estos habitos culturales lleva tiempo, y el gobierno no fácilmente entiendo eso.
Vemos tambien como las organizaciones sociales sobreviven en medio de su deseo de servir. Y el Gobierno en su mayoria aprovecha y explota ese conocimiento sin reconocer la necesidad de apoyar a estas mismas organizaciones para su existencia. Como es posible que las organizaciones sirvan sin ser apoyadas. Condicionadas para poder recibir recibos deducibles de impuestos, o engañadas a convertirse en I.A.P. para poder estar bajo las lineas politicas, al parecer pide el gobierno que dejen de ser Organismos No Gubernamentales. No esta claro pues la postura que tiene el gobierno ante las organizaciones sociales. Y al ver que tratan de tener un medio como subsistir y seguir sirviendo a los demas, pagan santos por pecadores. Eso mismo pasa con la percepción que tienen la población de las organizaciones, en su mayoria nos tratan como si fueramos papa gobierno, sin embargo esa es nuetra labor,un cambio en la percepción de la misma sociedad: sociedad civil sirviendo a la sociedad civil. Es un regalo que aun no sabe apreciar, ni agradecer la sociedad ni el gobierno.
Con la finalidad de estar preparados en forma continúa y permanente, los integrantes de la asociación asistimos a diversos cursos de capacitación , como Elaboración de proyectos productivos, diplomado de Profesionalización de las ORGANIZACIONES CIVILES, elaboración de lácteos, dulces y frutas, Planeación estratégica, Manejo y canalización de las emociones a través de la respiración, Educación ambiental, Auxiliar en proyectos de inversión, Hemos participado en reuniones sobre la Ley de desarrollo social en el congreso del estado, en la feria de las asociaciones civiles , somos integrantes del Consejo estatal de ecología, del grupo Alianza de las OSC para el desarrollo de Michoacan, y del comité técnico de la cuenca del lago de Cuitzeo. Miembros del Foro de Colegios de Profesionistas, Miembro de BOCAM (Brigadas de Observadores Ciudadan@s Ambientales de Michoacan.
SIGNIFICADO DEL LOGOTIPO DE CEFADEBAS.A.C
Comenzando por comprender y aterrizar la espiritualidad en su sentido mas amplio (es decir sin el matiz de ninguna religión) se forma la trinidad divina que se expresa en una trinidad humana (la estrella de David de nuestro logo). El cubo que refleja la unidad de medida de nuestro planeta, en donde 3 lados únicamente son lo visibles y los otros 3 ocultos. De manera simbólica representan los aspectos ocultos que sustentas a los aspectos visibles. En medio vemos que la estrella se convierte en un tetraedro (la estructura mas estable) que refuerza la debilidad de una estructura cuadrada. EL centro simboliza nuestro ser divino que todos somos y que se refleja su acción en estas áreas o manifestaciones, y su verbo es Vivir. Cada lado del cubo representa una manifestación del ser: Educación (con su verbo aprender), Medio ambiente (con su verbo comprender), Trabajo (con su verso servir), Vivienda y economía( con su verbo compartir), Nutrición (con su verbo alimentar), Salud (con su verbo expresar).Y cada lado del cubo representa un aspecto del ser humano, medida de todas las cosas. De manera vertical el lado superior visible del cubo representa para nosotros el Medio ambiente, entendiéndose este tanto familiar, comunitario y natural; que es un reflejo del lado oculto inferior del cubo, que representa la educación. Entendida este no como la educación escolar, sino la educación necesaria para la transformación del ser humano a ser divino; y que esta es trasmitida por el Ser Divino-Madre-Padre. Estos dos lados que pasan por el centro, lo llamamos el Eje vertical del Ser-Aprender-Comprender. Después tenemos un eje en diagonal que esta formado por el lado visible del cubo que representa el eje diagonal del Ser-Servir-compartir. El lado oculto derecho del cubo representa el Trabajo en un sentido mas profundo: Servir. El lado visible izquierdo, representa la Vivienda y economía (es decir todo lo que recibimos a cambio de algo que hicimos, y su función). Por ultimo esta el eje diagonal del Ser-alimentar-expresar, formado por el lado oculto que representa a la alimentación.
Meneame
del.icio.us
Nuestra organizacion es parte de la Alianza de OSC para el desarrollo de Michoacan, la cual conforma a OSC con diversas lineas de accion social y de desarrollo, con amplia trayectoria y reconocidas en el estado.
Somos una ONG legalmente constituida desde 1999 por profesionales con experiencias en Ecodesarrollo, dedicados a promover, y capacitar en un estilo de vida ecologicamente sustentable, economicamente viable, y socialmente necesario.
